「教練啊，現在的孩子都很調皮啊，『一個口令一個動作』的教學方式不適用了，」

重點不是選擇怎樣的教學方法，而是要先確定你想要帶給孩子怎樣的「學習目標」。目標的不同，使用的教學方法當然就要有所不一樣。

「一個口令一個動作」跟著老師做，不是要展現老師的威嚴，而是要讓孩子理解口令與動作的連結，讓孩子感受「我們是一國的」團體活動。

所有的教學方法都有它的侷限性，教學沒有一招半式打天下，教學是一個系統，是一種對孩子的理解。

#沒有教不會的學生
#只有不會教的老師